Estimadas compañeras y estimados compañeros:
Con motivo del fin del segundo trimestre, os queremos hacer un resumen de algunos de los acontecimientos más importantes que han ocurrido durante estos meses:
En la mesa sectorial del 17 de marzo, que es el órgano de negociación entre la Consejería de Educación y los sindicatos, se aprobó el nuevo acuerdo del personal interino, que entrará en vigor a partir del próximo curso. Este acuerdo es el que regula aspectos tan importantes como la gestión de listas, el peso de la experiencia docente y oposiciones aprobadas, medidas de protección para la maternidad, discapacidad y mayores de 55 años, así como la gestión de procedimientos de rápida cobertura. Este acuerdo, que estará vigente desde el 1 de septiembre de 2026 hasta 2031, sigue la senda de los dos acuerdos anteriores, de 2016 y 2021. Sin ser perfecto, ha dado transparencia y estabilidad al personal docente. Con respecto a los cambios, destaca la voluntariedad de todos los actos —siempre que no haya problema de cobertura de vacantes en la especialidad— y la reserva de un porcentaje de las vacantes de los actos de adjudicación para las personas con discapacidad. Por su parte, las personas mayores de 55 años que se encuentran en el bloque II podrán pasar al bloque I con 15 años de experiencia, frente a los 20 años de acuerdos anteriores. Estos cambios se irán implementando progresivamente a partir del proceso selectivo de Secundaria y otros cuerpos de 2027.
En la misma mesa sectorial, a propuesta de STERM, se trató un punto sobre la renovación de las órdenes de cupos, que son la normativa que establece las ratios máximas y el número de docentes que trabajan en cada centro educativo. Desde STERM Intersindical explicamos nuestra propuesta y exigimos que se tomaran medidas inmediatas, puesto que la Consejería tiene competencias suficientes para hacer su propia normativa. Independientemente del anteproyecto de Ley que se está negociando a nivel ministerial, gracias a la presión de algunos sindicatos, como STES (confederación de la que STERM forma parte), cada comunidad autónoma tiene la capacidad suficiente para establecer sus propias ratios, siempre que sean inferiores a las marcadas a nivel estatal. Por tanto, insistimos en que la Consejería dispone de margen suficiente para actuar de forma inmediata y mejorar las condiciones en los centros educativos sin esperar a cambios a nivel estatal. En las próximas semanas os comunicaremos con más detalle la propuesta presentada por nuestra organización.
Otro de los puntos que tuvo esta mesa sectorial ordinaria fue la aprobación de la convocatoria de oposiciones de Catedráticos de Música y Artes Escénicas, es decir, del profesorado que trabaja en el Conservatorio Superior de Música. STERM Intersindical fue el único sindicato que votó en contra, por los mismos motivos que nos opusimos a la convocatoria del cuerpo de Maestras en la mesa sectorial del 22 de diciembre: no se mejoran las causas de exclusión para ser miembro de tribunal —como cuando ambos progenitores son miembros de tribunal o se trata de familias monomarentales o monoparentales—, no mejora las dietas ni las condiciones de los tribunales, ni mejoran el proceso de las adaptaciones sobrevenidas ni el proceso de las reclamaciones. Además, la mejora obtenida en la convocatoria de Maestras de que los criterios de valoración se publiquen con la convocatoria, no ocurrirá con las oposiciones de Catedráticos.
Por otra parte, a propuesta de las organizaciones sindicales y ante la completa falta de información sobre la implantación de 1.º y 2.º de ESO en los colegios, tuvimos una mesa sectorial extraordinaria el 10 de marzo, en la que trasladamos al Consejero las inquietudes de toda la comunidad educativa. La información recibida fue sesgada y poco detallada, puesto que no se detallaron qué especialidades y vacantes serán convocadas para el próximo curso en los nuevos CPEIBas. De hecho, la Directora General de Recursos Humanos indicó que eran cuatro las plazas que dejaban de salir a Concurso de Traslados en los institutos afectados, y por el momento ya somos conscientes de que son seis las afectadas. El malestar del personal docente y de equipos directivos por haber conocido todos los detalles a través de la prensa se lo comunicamos al Consejero tanto en la propia mesa sectorial como previamente en un acto del Consejo Escolar.
Como propuestas para la Junta de Personal, que es el órgano de representación del personal docente ante la Consejería, hablamos sobre la falta de presupuesto para el mantenimiento de los centros públicos —que durante dos años están viendo cómo además se les recorta con respecto a años anteriores como medida de presión para aprobar los presupuestos autonómicos—. También hablamos sobre la necesidad de la elaboración de una guía de lactancia para opositoras, la resolución del caos producido por el sistema de doble autenticación, transparencia en la elaboración del Decreto de Convivencia y de la contratación de mediadoras/es culturales para los centros en los que hay un alto porcentaje de alumnado migrante. También hemos propuesto, tanto en la modificación de las órdenes de cupos como en las resoluciones de la Junta de Personal, que se flexibilizaran los requisitos para abrir nuevas Aulas de Acogida, debido al demostrado éxito en la inclusión con alumnado con desconocimiento del idioma.
Por último, hemos continuado visitando los centros educativos, en esta ocasión en los municipios de Archena, Cieza, Blanca, Abarán, Lorca, Puerto Lumbreras y Fuente Álamo y hemos seguido denunciando las amenazas que acechan a la escuela pública:
– Nos hemos hecho eco de las reclamaciones de los CIFEA, dependientes de la Consejería de Agricultura y que sufren una falta de recursos estructural y listas de esperas interminables.
– Hemos denunciado la falta de un instituto y un colegio públicos en Lorca para desmasificar los ya existentes.
– Hemos continuado con las protestas para reclamar condiciones dignas y espacios seguros para los EOEP situados en las dependencias del CEIP La Paz de Murcia.
– Hemos señalado la falta de compromiso del gobierno autonómico en mejorar los servicios públicos y la educación pública con la financiación adicional de 1188 millones de euros para la Región.
– Con motivo del periodo de admisión, hemos puesto en evidencia la privatización de las aulas de 2 años, cuya gratuidad se extiende mediante la financiación de centros titularidad privada.
– Hemos exigido transparencia en la creación de vacantes en el Concurso de Traslados y asesorado en las reclamaciones, así como intermediado con la Consejería para la resolución de errores.
– Hemos continuado con los tardeos sindicales, en Cieza y en Lorca, para conocer las realidades de las comarcas y crear redes de resistencia y colaboración entre el personal docente.
– Hemos resuelto dudas por teléfono y correo electrónico a todo el personal docente que lo ha necesitado, así como hemos hecho webinars en abierto sobre Comisiones de Servicio y Nóminas.
– Hemos organizado un curso de referencia sobre nuevos enfoques en la enseñanza de la Historia en formato presencial y hemos repetido el curso sobre Agenda 2030 telemático, debido a la gran demanda que sigue teniendo entre el profesorado.
– Hemos formado a enlaces de centro para dar a conocer nuestro modelo y nuestra propuesta de escuela pública.
En definitiva, seguimos trabajando desde todos los espacios —negociación, propuestas y movilización— para avanzar hacia una escuela pública de mayor calidad, más justa y mejor dotada. Queremos agradecer a toda la afiliación por hacerlo posible y por su tarea diaria en las aulas, fundamental para sostener y defender la educación pública. Dar cuenta de nuestro trabajo con transparencia es, y seguirá siendo, uno de nuestros principales compromisos.
Puedes acceder al comunicado completo aquí.
