Tercer trimestre: negociación, propuestas y acción sindical
Con motivo del fin de curso, os queremos hacer un resumen de algunos de los acontecimientos más importantes que han ocurrido durante este tercer trimestre:
En la mesa sectorial del 1 de junio la Consejería de Educación aprobó, sin acuerdo con las organizaciones sindicales, la Orden de Recursos Humanos para el curso 2026-2027. Los motivos por los que desde STERM Intersindical no apoyamos esta orden consisten principalmente en que no hay una apuesta por parte de la Administración en mejorar sustancialmente las condiciones laborales del personal docente. Mientras que el consejero de Educación, Víctor Marín, había firmado un mes antes un acuerdo con la escuela concertada para mantener todas las líneas y puestos de trabajo hasta 2030 aunque bajara la matriculación, se negó a establecer medidas de protección para la pérdida de unidades en la escuela pública. Asimismo, no se avanzaron en la recuperación de derechos perdidos tras la crisis y otras reivindicaciones que demanda el profesorado de la Región, como la reducción de 2 horas sin merma salarial para las personas mayores de 55 años y de 4 horas para las mayores de 60; los 165 días trabajados para el cobro del verano para el personal interino; el aumento de horas para las coordinaciones y la Formación en Empresas; o la regulación del teletrabajo. Otro de los aspectos inaceptables de esta orden es que privilegia al profesorado de Religión, que puede contar con departamento propio cuando hay 34 horas lectivas de la asignatura en un centro educativo —mientras que en otros departamentos los requisitos son mucho más exigentes—. Además, y solo para el profesorado de Religión, en el caso de no llegar a las 34 horas lectivas, se asignan a cada docente dos de las complementarias a planificación de la enseñanza.
En la misma mesa sectorial, a propuesta de STERM, se trató un punto sobre la renovación de la orden de cupos de Escuelas Oficiales de Idiomas, puesto que en la mesa sectorial anterior ya habíamos trasladado la necesidad de renovar las órdenes de cupos de Infantil y Primaria y de Secundaria y Formación Profesional. Esta normativa, que establece las ratios máximas y el número de docentes que trabajan en cada centro educativo, se encuentra completamente desactualizada, puesto que establece una dotación horaria diferente a la que plantea el actual plan de estudios. Asimismo, exigimos una mejor dotación para asegurar la reducción de coordinaciones y puestos de equipos directivos, así como desdobles, actividades de lengua y formaciones específicas.
Ante la celebración del procedimiento de concurso-oposición para el Cuerpo de Maestras/os, hemos hecho una labor de acompañamiento continuo, como la realización de infografías, vídeos y webinar en cada fase del proceso, para dar consejos y resolver dudas. Hemos generado materiales con la información más importante del proceso y el día 20 estuvimos en las sedes apoyando en lo que se nos pudiera necesitar. Exigimos a la Consejería que no presione a los tribunales para que puedan desempeñar su trabajo en unas condiciones adecuadas y garantizar la objetividad del proceso. Debido a que la Consejería de Educación gestiona estos procesos desde la óptica del ahorro económico, no solo las ratios de personas por tribunal son inasumibles —con hasta 80 personas por tribunal—, sino que también se fuerza a que las jornadas de trabajo sean maratonianas, aunque esto pueda resentir las garantías del proceso.
Junto con las asociaciones de familias y estudiantes hemos denunciado las condiciones en las que la Consejería obliga a dar clases. Con la llegada del calor se han intensificado las acciones para dejar constancia mediática y jurídica del incumplimiento de la normativa de riesgos laborales. Durante el segundo trimestre ya avisamos del inmovilismo de la Consejería y de las consecuencias que tendría cuando subieran las temperaturas: hemos hecho guías para que el personal docente supiera cómo puede actuar tanto de forma colectiva como individual, campañas en medios de comunicación para señalar tanto el problema estructural como los casos individuales de algunos centros y publicamos un mapa de calor en tiempo real para dar a conocer las temperaturas en tiempo real en las aulas de más de una veintena de centros de toda la Región. El aumento anunciado por López Miras de 11 a 89 millones de euros para climatizar los centros no es casualidad, sino fruto de las acciones de toda la comunidad educativa: debemos seguir luchando para que estas promesas se conviertan en realidad. Además de apoyar las movilizaciones en algunos centros y localidades, el próximo curso pondremos en marcha una ILP para que en la Región haya una normativa clara que asegure la climatización de todos los centros educativos y que obligue a la Consejería a elaborar un Plan de Infraestructuras mantenido en el tiempo y con la dotación económica suficiente, junto con la FAPA Región de Murcia, FEMAE, el Sindicato de Estudiantes y CCOO y UGT.
Como propuestas para la Junta de Personal, que es el órgano de representación del personal docente ante la Consejería, desde STERM Intersindical elevamos dieciocho propuestas para la mejora de la educación pública y de las condiciones del personal docente, como la exigencia de la regulación de las actividades complementarias y extraescolares para garantizar la seguridad jurídica y la adecuada gestión administrativa de estas actividades, reconocer el tiempo de trabajo dedicado a ellas y delimitar las funciones y responsabilidades del profesorado participante.
Asimismo, pedimos una vez más la reducción de la burocracia, tras haber participado en un grupo de trabajo inicial en el que STERM aportó 85 medidas, de las que no hemos obtenido respuesta ya que no ha continuado activo este grupo de trabajo, motivo por el cual vamos a emprender acciones legales. Nos hemos tenido que enterar por la prensa del anuncio del “Decreto de Reducción de la Carga Burocrática del Profesorado”, anunciado por López Miras.
Ante esta falta de transparencia y voluntad negociadora por parte de la administración, también demostradas en la falta de negociación para elaborar el Decreto de Convivencia, desde STERM hemos continuado exigiendo explicaciones en cuestiones como la implantación de 1.º y 2.º de ESO en los colegios, siendo la organización sindical que más se ha preocupado por su implantación y la falta absoluta de planificación para su puesta en marcha.
Por último, hemos continuado visitando los centros educativos, en esta ocasión en los municipios de Molina de Segura y Cartagena principalmente, así como los centros que han participado en el mapa de calor o que nos lo han solicitado expresamente. Igualmente, hemos seguido denunciando las amenazas que acechan a la escuela pública:
- Iniciamos una recogida de firmas para solicitar a la Dirección General de Formación Profesional un aumento de horas para la FEM.
- Exigimos la continuación del programa de auxiliares de conversación en los centros educativos públicos de la Región.
- Continuamos con los tardeos sindicales, en Molina de Segura y en Cartagena.
- Apoyamos a las compañeras y compañeros del País Valencià en su histórica huelga de 32 días consecutivos.
- Organizamos cursos de formación tanto telemáticos —Ecología Social y Atención a la Diversidad— como presenciales en línea —Diversidad LGTBI—.
En definitiva, seguimos trabajando desde todos los espacios —negociación, propuestas y movilización— para avanzar hacia una escuela pública de mayor calidad, más justa y mejor dotada. Queremos agradecer a toda la afiliación por hacerlo posible y por su tarea diaria en las aulas, fundamental para sostener y defender la educación pública. Dar cuenta de nuestro trabajo con transparencia es, y seguirá siendo, uno de nuestros principales compromisos.
